中南在线4月10日消息（通讯员 饶梦婷 报道 蒋雨欣 摄影）为了突破传统教学局限，通过趣味挑战和沉浸式互动与宿舍关系心理辅导双线并行，将学科知识巩固与心理健康教育深度融合。武昌理工学院生命科学学院于2025年4月9日下午两点在武昌理工学院西区一站式服务中心，成功举办了“探索生物模型，巩固生物知识”主题实践活动。
活动伊始，武昌理工学院生命科学学院“一站式社区”建设负责人刘郁婷老师为活动致辞：“生物学是一门注重实践与观察的学科，传统的平面教学难以完全展现微观生命的精妙结构。这次活动通过触觉与思维的双重联动，让生命科学学院学子们‘亲手触摸知识’，是对课堂教学的有力补充。而集体生活中的心理调适同样重要，希望同学们在掌握知识的同时，学会构建和谐的宿舍关系。”简短而富有深意的开场白后，参加活动的生命科学学院师生们合影留念，记录下这一创新教学实践的启幕时刻。
在生物模型挑战活动开始之前，生命科学学院心理部首先针对宿舍问题开展了以“狭小空间中的和谐密码”为主题的心理讲座，讲座结合生物学科特色，用“细胞器分工协作”类比宿舍成员的角色分配，引导学生理解差异共存的重要性。讲座通过“作息冲突”“隐私边界”等典型案例，剖析宿舍矛盾的心理成因，并现场演示“非暴力沟通四步法”：观察现象、表达感受、提出需求、协商方案。通过该讲座，生命科学学院的学子们深刻意识到了宿舍问题的重要性，致力于一齐营造温暖和谐、安全卫生、共同学习进步的宿舍环境。
随即进入的是生物模型挑战环节。现场设置细菌模型、3D显微植物模型、T4噬菌体模型等五个体验区，参与者需在15至30秒内通过触觉辨别模型特征，.辨认完成后将带有模型名称的卡片放在对应的纸箱面前。其中参与者生命科学学院药学2401班的陈欣同学在触摸DNA双螺旋模型的旋转结构后，直观理解了碱基配对的立体空间逻辑：“指尖划过双链凹槽时，我突然明白课本插图中磷酸二酯键的走向意义。”待核对完成后，参与者们根据辨认程度领取了相应奖品。这一环节显著提升了生命科学学院学子们知识记忆的具象化程度。
活动尾声，社区委与心理部对模型设备、反馈问卷进行整理归档。记者采访到生命科学学院策宣部部长——生物工程2301班的向乾坤同学，他提到：“通过本次活动和这些有趣的活动环节，使生命科学学院的学子们在宿舍问题上得到有效解决并且更加深入的了解到生物学的知识。希望大家在平淡的生活中，能通过有趣的活动来加深对生物学的印象。” （完）
