为总结竞赛经验、传承备赛技巧，进一步深化“以赛促教、以赛促学、以赛促创、以赛促优”的育人理念，近日，生物工程系举办学科竞赛成果分享会。系部全体教师、生工2201班学生代表及作为下学期主要竞赛队伍的生工2301班全体同学参会，竞赛指导教师与获奖学生代表现场分享实战经验。
据悉，生物工程系自2024年10月启动竞赛筹备工作，以生工2201班为核心动员对象，同时面向将作为下学期主要竞赛队伍的生工2301班开展“自愿参赛”宣传，提前完成人才储备。历经3月集中培训、4月选拔考核，最终组建精锐队伍参赛。在2025年湖北省生物技能竞赛中，10名学子斩获多项省级二、三等奖；第十届全国大学生生命科学竞赛湖北赛区中，5名同学更首次为校摘得三等奖，竞赛成效显著。
分享会上，指导教师代表结合自身专业方向，聚焦对应领域竞赛内容展开针对性分享。张国彬老师深耕生物化学竞赛领域，他以韩砚龙、刘莎的生化获奖项目为核心，系统讲解了生物化学竞赛的核心实验模块，从酶活性测定的反应体系构建，到蛋白分离纯化的层析操作，逐一拆解关键步骤，并重点强调加样精准度、反应时间把控等易影响成绩的细节，分享了“操作口诀+视频复盘”的备赛技巧。分子生物学方向的梁花蕾老师，围绕张东阳、叶晋蒇的参赛项目，解析了基因扩增、质粒提取等实验的技术要点与失分陷阱。赵钊老师则专攻微生物竞赛分享，结合微生物方向赛事特点，以菌种筛选、发酵条件调控等典型竞赛任务为例，讲解实验设计逻辑与结果分析方法，提醒学生关注微生物培养的无菌操作规范。朱云龙与熊开斌老师共同聚焦田聖楠的发酵工艺优化项目，分别从数据处理与项目规划角度，强调比赛中实验记录与成果呈现的规范性。
获奖学生代表的分享各有侧重，干货满满。张东阳和韩砚龙重点分享了参赛过程与注意事项：张东阳详细讲述了从报名备赛、实验实操到赛前冲刺的全流程，提醒学弟学妹备赛时要做好时间规划，实验中务必及时完整记录数据，遇到问题第一时间与指导老师沟通；韩砚龙则结合团队参赛经历，强调了赛前模拟答辩、熟悉比赛规则的重要性，建议大家提前预判实验可能出现的意外情况并准备应对方案。田聖楠聚焦竞赛过程中的收获畅谈感悟，她表示，发酵工艺优化项目让自己突破了课堂理论局限，朱云龙老师指导的实验数据处理方法提升了效率，熊开斌老师则在项目瓶颈时帮自己梳理思路，从培养基配方调试到发酵参数调控，每一次失败后的复盘都让她更懂“工程思维”的内涵，两位老师的指导更培养了自己严谨务实的科研态度。易凌峰则聚焦全国赛参赛项目进行介绍，从项目选题“基于转录组学分析结直肠癌的预后生物标志物及靶向中药预测”的确定，到实验方案设计、数据收集分析，再到答辩PPT的打磨，完整呈现了项目从构思到落地的全过程，让在场同学对竞赛项目有了更直观的认识。
系主任熊开斌老师在总结中表示，此次分享会搭建了师生交流的优质平台，后续将组建各专业竞赛兴趣小组，整理师生分享经验形成指导手册，推动竞赛资源与日常教学深度融合。此次分享会不仅是对过往成果的复盘，更为后续竞赛工作指明方向，将进一步激发学生参赛热情，强化专业技能培养，助力生物工程系育人质量再提升。
