为保障新学期课堂教学质量，严把教师“上岗关”和课程“准入关”，近日，检验系在开学前组织开展新学期开新课教师试讲活动。系部全体教师参加活动。本次共有5位教师参加试讲，涵盖专业核心课、专业基础课及跨学科课程。王琴、李冰霞两位老师试讲《食品理化检验》，田然老师试讲《临床检验》《医药大数据分析》，刘爽老师试讲《营销心理学》《人体解剖生理学》，李澳老师试讲《医学伦理学》。
试讲过程中，各位教师准备充分、教态自然，围绕课程目标、教学内容、重点难点和教学方法等进行展示，并注重融入行业前沿、课程思政和学生中心理念，展现了较好的专业素养和教学能力。
试讲结束后，系部主任及老师们对试讲教师表现进行集中评议，并围绕课程定位、教学设计和课堂实施等提出针对性建议。
一是进一步明确课程定位，优化课程体系。各课程要准确把握在专业人才培养中的定位，理清与前序、后续课程的衔接关系，强化课程内容与培养目标、毕业要求的对应，构建层次清晰、衔接合理的课程体系。
二是突出就业导向，强化岗位能力培养。课程教学要紧密对接行业发展和岗位需求，将职业能力培养融入教学全过程，增强教学内容的实践性和应用性，不断提升学生的职业胜任力和就业竞争力。
三是深化教学改革，落实“开发—内化—创新”教学模式。按照“三阶段五模块”要求，统筹课前、课中、课后教学，通过“引导、研习、检验、精讲、互动”等环节，强化学生自主学习、探究实践和课堂互动，促进知识传授、能力培养与价值引领有机融合。
同时，系部主任针对部分教师在教学节奏、重难点把控和课堂设计等方面存在的问题提出改进建议，鼓励教师积极探索AI赋能教学、混合式教学等创新模式，不断提升课堂教学质量。
此次试讲活动是检验系加强教学质量管理、深化课堂教学改革的重要举措。通过“以试促教、以评促改”，有效提升了教师的教学设计和课堂组织能力。下一步，检验系将持续开展教师教学能力培训、教学观摩和同行听课等活动，引导教师深耕课堂、锤炼教学基本功，为新学期教学工作顺利开展和教育教学高质量发展奠定坚实基础。
